林冬青刚刚踏出(✒)师范学校的(de )大(🐌)门，走入(rù )社(🕋)会，成为了(🔱)铭(🕰)师小学的一名教师。林冬青负责的班级是(🥩)五(wǔ )(4)班，在介绍班(bān )级情况的时(😎)候，校(xiào )(⚫)长(zhǎng )提醒林冬(dōng )青，这(🛍)是一个问(wèn )题儿(💆)童相对(🥄)集中的(de )班级，很难应付，但是初(🍮)出(✖)茅庐(lú )的林冬青并(bìng )没有(🤯)将校长的(🔊)话当做一(yī )回事，他觉得(🌚)凭借自己的(😞)本是应(❔)该完全不(bú )成(chéng )问题(tí )。　　然(rán )而(🤠)，刚(gāng )(🌞)刚上任(rèn )的(de )(🙀)林冬(dōng )青就已(⏰)经感到力不从心了，班里接连不断出现的(de )问题，不(bú )(🐀)放(fàng )(🧟)过(guò )(🚴)任何一次(cì )机(jī )会(huì )调皮(🤘)捣蛋(❕)的学生让他焦(jiāo )头(👊)烂额，几乎束(😊)手无(➡)策。在心理辅导(🥋)老师丁老(lǎo )师的帮助(zhù )下，林(lín )冬(dōng )青决(🙎)定从内心里(lǐ )来解(jiě )决孩子(zǐ )们的问题(💏)，满(🥤)足孩子们的(de )需求(🍽)，随着时(🚲)间(jiān )的推移，林冬青(qīng )和孩子们一起成长了(le )。